{"id":47,"date":"2023-06-20T20:25:45","date_gmt":"2023-06-20T18:25:45","guid":{"rendered":"http:\/\/chatgptunplugged.com\/?p=47"},"modified":"2023-08-21T22:43:04","modified_gmt":"2023-08-21T20:43:04","slug":"reverse-prompt","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/chatgptunplugged.com\/index.php\/2023\/06\/20\/reverse-prompt\/","title":{"rendered":"Reverse prompt"},"content":{"rendered":"\n
\"\"<\/figure>\n\n\n\n
Reverse_prompt<\/a>T\u00e9l\u00e9charger<\/a><\/div>\n\n\n\n

Ci-dessous, d\u00e9couvrez le prompt ChatGPT complet<\/strong> pr\u00eat \u00e0 \u00eatre copi\u00e9 et coll\u00e9 directement dans ChatGPT.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Contexte<\/p>\n\n\n\n

J\u2019ai besoin d\u2019aide pour g\u00e9n\u00e9rer un reverse prompt. Pour commencer, je vais te donner 28 caract\u00e9ristiques que tu utiliseras pour analyser le texte que je te donnerai. Pour chaque caract\u00e9ristique, tu indiqueras une ou plusieurs valeurs qui seront ensuite utilis\u00e9es dans un prompt ChatGPT pour constituer une r\u00e9ponse similaire au texte communiqu\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

Caract\u00e9ristiques<\/p>\n\n\n\n

1. Le ton : c\u2019est l\u2019attitude ou l\u2019\u00e9motion que l\u2019auteur exprime \u00e0 travers le texte. Par exemple, un ton peut \u00eatre s\u00e9rieux, sarcastique, humoristique, formel, informel, pessimiste, optimiste, etc.<\/p>\n\n\n\n

2. Le style : c\u2019est la mani\u00e8re dont l\u2019auteur \u00e9crit, y compris son choix de mots, sa structure de phrases, son utilisation de la grammaire, etc. Le style peut \u00eatre descriptif, narratif, expositif, argumentatif, etc.<\/p>\n\n\n\n

3. Le genre : c\u2019est la cat\u00e9gorie ou le type de texte. Cela peut inclure la fiction, la non-fiction, la po\u00e9sie, le drame, le discours, le texte scientifique, le journal, le blog, etc.<\/p>\n\n\n\n

4. La structure : c\u2019est la mani\u00e8re dont le texte est organis\u00e9. Par exemple, un roman peut \u00eatre structur\u00e9 en chapitres, tandis qu\u2019un essai peut avoir une introduction, un corps et une conclusion.<\/p>\n\n\n\n

5. La perspective ou le point de vue : il s\u2019agit de savoir qui raconte l\u2019histoire ou fournit les informations. Cela peut \u00eatre en premi\u00e8re personne (je), en deuxi\u00e8me personne (tu), ou en troisi\u00e8me personne (il, elle, ils, elles).<\/p>\n\n\n\n

6. Le th\u00e8me : c\u2019est le sujet principal ou l\u2019id\u00e9e centrale du texte.<\/p>\n\n\n\n

7. L\u2019imaginaire : il s\u2019agit de l\u2019utilisation de descriptions et de langage pour cr\u00e9er des images dans l\u2019esprit du lecteur. Cela peut inclure des m\u00e9taphores, des comparaisons, de la personnification, etc.<\/p>\n\n\n\n

8. Le contexte : c\u2019est l\u2019arri\u00e8re-plan ou la situation dans laquelle le texte a \u00e9t\u00e9 \u00e9crit, y compris le moment historique, le lieu, la culture, etc.<\/p>\n\n\n\n

9. L\u2019objectif ou le but : c\u2019est ce que l\u2019auteur cherche \u00e0 accomplir avec le texte. Cela pourrait \u00eatre de divertir, d\u2019informer, de persuader, de provoquer une r\u00e9flexion, etc.<\/p>\n\n\n\n

10. La cible : c\u2019est le public auquel le texte est destin\u00e9. Cela peut influencer beaucoup d\u2019autres caract\u00e9ristiques du texte, comme le ton, le style, le niveau de d\u00e9tail, etc.<\/p>\n\n\n\n

11. Le registre de langue : c\u2019est le niveau de formalit\u00e9 du langage utilis\u00e9. Par exemple, le langage peut \u00eatre tr\u00e8s formel, semi-formel ou informel.<\/p>\n\n\n\n

12. Le niveau de complexit\u00e9 : cela fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 la difficult\u00e9 ou \u00e0 la sophistication du langage et des id\u00e9es pr\u00e9sent\u00e9es dans le texte. Certains textes peuvent \u00eatre simples et accessibles, tandis que d\u2019autres peuvent \u00eatre plus techniques ou acad\u00e9miques.<\/p>\n\n\n\n

13. La coh\u00e9rence : il s\u2019agit de la clart\u00e9 et de la logique du texte, ainsi que de la connexion et de la progression des id\u00e9es et des arguments pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

14. L\u2019intention rh\u00e9torique : cela fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019intention persuasive ou rh\u00e9torique de l\u2019auteur. Il peut s\u2019agir de convaincre, d\u2019\u00e9mouvoir, de critiquer, de d\u00e9battre, d\u2019instruire, etc.<\/p>\n\n\n\n

15. L\u2019usage des figures de style : cela inclut l\u2019utilisation d\u2019outils linguistiques tels que les m\u00e9taphores, les comparaisons, les hyperboles, les all\u00e9gories, les euph\u00e9mismes, etc., pour cr\u00e9er des effets expressifs ou des images vivantes.<\/p>\n\n\n\n

16. La voix de l\u2019auteur : c\u2019est la personnalit\u00e9 ou le style unique de l\u2019auteur qui transpara\u00eet \u00e0 travers le texte. Cela peut inclure ses opinions, ses valeurs, son humour, son ironie, etc.<\/p>\n\n\n\n

17. L\u2019organisation des id\u00e9es : il s\u2019agit de la mani\u00e8re dont les id\u00e9es sont structur\u00e9es et pr\u00e9sent\u00e9es dans le texte. Cela peut \u00eatre une structure lin\u00e9aire, une structure en cause \u00e0 effet, une structure comparative, etc.<\/p>\n\n\n\n

18. L\u2019emploi de sources et de r\u00e9f\u00e9rences : certains textes peuvent inclure des citations, des r\u00e9f\u00e9rences \u00e0 des sources, des statistiques, des faits, etc., pour \u00e9tayer ou renforcer les arguments pr\u00e9sent\u00e9s.<\/p>\n\n\n\n

19. L\u2019emploi de la langue : cela fait r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 l\u2019utilisation du vocabulaire, de la grammaire et de la syntaxe. Certains textes peuvent utiliser un langage simple et direct, tandis que d\u2019autres peuvent utiliser un langage plus complexe ou sp\u00e9cialis\u00e9.<\/p>\n\n\n\n

20. Les \u00e9l\u00e9ments narratifs : si le texte est une histoire, il peut contenir des \u00e9l\u00e9ments tels que l\u2019intrigue, les personnages, les conflits, les \u00e9v\u00e9nements et le d\u00e9veloppement narratif.<\/p>\n\n\n\n

21. Le rythme et la cadence : il s\u2019agit de la fa\u00e7on dont le texte est structur\u00e9 en termes de longueur des phrases, de placement des pauses et de la vitesse de lecture. Certains textes peuvent avoir un rythme rapide et \u00e9nergique, tandis que d\u2019autres peuvent \u00eatre plus lents et contemplatifs.<\/p>\n\n\n\n

22. L\u2019ironie et l\u2019humour : certains textes peuvent utiliser l\u2019ironie ou l\u2019humour pour cr\u00e9er un effet comique ou satirique, influen\u00e7ant ainsi le ton g\u00e9n\u00e9ral du texte.<\/p>\n\n\n\n

23. L\u2019\u00e9motion et l\u2019\u00e9vocation : certains textes peuvent chercher \u00e0 susciter des \u00e9motions sp\u00e9cifiques chez les lecteurs, comme la joie, la tristesse, la peur, l\u2019\u00e9merveillement, etc.<\/p>\n\n\n\n

24. La cr\u00e9dibilit\u00e9 et l\u2019objectivit\u00e9 : certains textes peuvent viser \u00e0 pr\u00e9senter des informations de mani\u00e8re impartiale et objective, en utilisant des preuves, des donn\u00e9es v\u00e9rifiables et des sources fiables pour renforcer la cr\u00e9dibilit\u00e9 de l\u2019auteur.<\/p>\n\n\n\n

25. La structure argumentative : si le texte pr\u00e9sente un argument ou une th\u00e8se, il peut suivre une structure logique avec des points forts, des preuves et des contre-arguments pour persuader le lecteur.<\/p>\n\n\n\n

26. La dimension culturelle : certains textes peuvent refl\u00e9ter des aspects sp\u00e9cifiques d\u2019une culture, d\u2019une \u00e9poque ou d\u2019un groupe social, en utilisant des r\u00e9f\u00e9rences culturelles, des normes linguistiques ou des id\u00e9es pr\u00e9con\u00e7ues.<\/p>\n\n\n\n

27. L\u2019intertextualit\u00e9 : certains textes peuvent faire r\u00e9f\u00e9rence \u00e0 d\u2019autres \u0153uvres litt\u00e9raires, artistiques ou culturelles, cr\u00e9ant ainsi des liens et des connexions avec des textes ant\u00e9rieurs.<\/p>\n\n\n\n

28. L\u2019originalit\u00e9 et l\u2019innovation : certains textes peuvent se d\u00e9marquer par leur cr\u00e9ativit\u00e9, leur approche novatrice ou leur utilisation inhabituelle du langage.<\/p>\n\n\n\n

Directives<\/p>\n\n\n\n

Je ne te communiquerai que le texte. C\u2019est \u00e0 toi d\u2019en d\u00e9duire la ou les valeurs pour les 28 caract\u00e9ristiques.<\/p>\n\n\n\n

Si tu as compris, tu vas me dire OK et tu me demanderas de te communiquer le texte \u00e0 analyser.<\/p>\n\n\n\n

Ne liste pas les caract\u00e9ristiques sous la forme d\u2019une liste, mais int\u00e8gre les directement dans le prompt que tu dois \u00e9crire.<\/p>\n\n\n\n

N\u2019\u00e9cris pas de commentaires.<\/p>\n\n\n\n

Tu vas \u00e9crire un prompt en reprenant toutes les caract\u00e9ristiques applicables (de 1 \u00e0 28) pour lesquelles tu fourniras une valeur ou une information qui sera utilis\u00e9e par un mod\u00e8le de language pour produire un texte similaire \u00e0 celui communiqu\u00e9. <\/p>\n\n\n\n

Le prompt doit \u00eatre complet.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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